הורים רוצים את הכי טוב עבור ילדם. חשוב לדעת שיש הרבה פעילויות ותרגילים שההורה יכול לעשות עם ילדו בבית, בשעות הפנאי תוך כדי משחק איתו על מנת להכינו לכיתה א'.

הכנה לכיתה א' היא לא רק הכנה דידקטית,לימודית. הכנה לכיתה א' מכילה תחומים שונים ומגוונים.

יש חשיבות רבה למערכת התנועה ומערכת החושים שיפעלו באופן תקין כדי שהילד יוכל לבצע מטלות כמצופה לילדים בני גילו.  

 

מה כולל "מסלול" הכנה לכיתה א'? מה ההורה יכול לתרגל עם ילדו על מנת ששנת הלימודים תתחיל בצורה קלה יותר?

להלן הסבר קצר על כל תחום  ורעיונות  לפעילויות:

• מוטוריקה גסה:  הצורה בה הילד מפעיל את גופו במטלות היום יום. פעילות גופנית חשובה מאוד כהכנה לכיתה א'. חיזוק מערכות השריר, תרגילים של שיווי משקל על מנת שתהיה יציבה נכונה של הגוף. הרבה קפיצות, נדנוד, הסתובבות בקרוסלה וגלגולים מפתחים את מערכת שיווי המשקל. כמו כן חשוב לפתח את הקואורדינציה והיכולת לבצע שתי פעולות בו זמנית.

 

• תרגילי נשימה: בזמן פעילות חשוב שהנשימה תהיה זורמת וחופשית. ברגע שהנשימה רדודה נוצר מתח שרירי שמוביל לקושי בביצוע המשימה. הרבה פעמים קושי בנשימה מתפרש כאי שקט. לכן חשוב לשים לב שהילד, לאורך כל הפעילות, נושם בחופשיות. אם ישנו קושי אפשר לעשות תרגילי נשימה שונים בעזרת בועות סבון, נשיפה על צמר גפן, נשיפה דרך קש, נשיפה על נר וכד'. 

 

• מוטוריקה עדינה: תפקוד ידיים בפעולות עדינות כמו תפיסת חפצים קטנים, גזירה וכתיבה, וכפתור כפתורים. אפשר לתרגל עם פינצטה, לתפוס חרוזים קטנים, לפתוח ולסגור אטבי כביסה, בעזרת האצבעות להכין כדורים קטנים מבצק, למרוח פלסטלינה עם האצבעות. ניתן  להדביק מדבקות, להכין סלט ועוד...

 

• תיאום בין שתי הידיים: היכולת לבצע פעולה אחת עם היד הדומיננטית כאשר היד השנייה תומכת; למשל בגזירה וכתיבה. היכולת להשתמש עם שתי הידיים בפעילות של בנייה והרכבה. לתרגל גזירה, משחקי הרכבה שונים שדורשים כוח כמו חלקי לגו קטנים, משחק "קליק". כמו כן ניתן להשחיל חרוזים קטנים על חוט וגם להכין מהם תמונה.

 

• חיזוק חגורת הכתפיים: כאשר יש חולשה בחגורת הכתפיים יש ביטוי לכך גם באחיזת עיפרון רפויה וביציבה לקויה. תרגילים אפשריים לחיזוק הם הליכת מריצה, טיפוס על סולם, משיכה ודחיפה של דברים כבדים, תלייה של אטבי כביסה גבוה כשהידיים מורמות למעלה ומשחקי כדור.

 

• תפיסה כמותית: יכולת בסיסית בחשבון של ספירה עד 10, התאמת כמות למספר. תוך כדי פעילות היום יום ניתן לספור למשל כמה אוטובוסים רואים בדרך לגן, כמה אורחים מגיעים אלינו, כמה אנשים עומדים בתור, כמה עגבניות קנינו בסופר ועוד....

 

• שפה ותקשורת:  לשוחח עם הילד , לתרגל הקשבה, לקרוא סיפורים, לשחק משחקי מילים של חרוזים, מה מתחיל בצליל....מה מסתיים בצליל....., הפכים, מילים נרדפות, משחק זיכרון ותיאור תמונה.

 

המטרה של הדוגמאות היא להראות שכמעט כל פעילות שהילד עושה אפשר להגדיר אותה כהכנה לכיתה א'. יש הרבה פעילויות שאתם עושים באפן ספונטני עם ילדכם שמחזקים ומשפרים מיומנויות שונות כהכנה לכיתה א'. המטרה אינה שההורים ישבו וילמדו את הילדים לקרוא ולכתוב, את זה הם כבר יעשו בכיתה א', המטרה היא לפתח את המיומנויות המשלימות כהכנה לכיתה א'.

 חשוב לזכור שלכל ילד יש העדפות והוא יעדיף להיות פעיל במטלות ובמיומנויות בהם הוא חזק וחווה הצלחה לעומת פעילויות ומיומנויות בהם הוא חלש וזקוק לעזרה. אם אנחנו יודעים היכן החוליה החלשה ניתן לחזק את הילד ולעודד אותו ע"י תרגולים שונים שהוזכרו לעיל.

 

המציאות מראה שמודעות ומתן גירויים מתאימים לילד בגן ובבית לרב מספיקים להכנה לכיתה א'.

במידה ויש חשש תמיד אפשר לפנות לגורם מקצועי.